開除管教不了的頑劣學生,到底是教育的失敗,還是教育方式的轉換

閑看紅塵繽紛景閑看紅塵繽紛景 社會 2020-09-16 06:23:30

學校究竟應該不應該開除學生,這個問題在網上已經爭論很長時間了。特別是一線教師認為,不允許開除學生,是對建設良好教育生態的一種制約。但是,不在教育一線的所謂專家們,卻認為學校教育是不能開除學生的。

究竟是恢復工讀學校,允許普通中小學開除學生,把那些冥頑不化的學生,送到工讀學校接受強制性教育;還是不允許開除學生,堅持讓這些學生在普通中小學接受引領性教育?這個問題很有探討的必要。

十年前,筆者還沒有退休時,看到某國家級大報上發表了一篇文章,《開除學生是教育的失敗》,那位作者是反對開除學生的,認為不管學生怎樣,學校都不能開除,都必須把他教育好才算成功。

閱讀之后,覺得骨鯁在喉,不吐不快,于是我寫了一篇商榷性質的文章,發表在《教師報》,也算是代表其他教師發出一種聲音吧。

現在我將這兩篇文章都粘貼在這里,請讀者諸君發表評論。

開除也是一種教育

——兼和孫寶華先生商榷

近日,讀到孫寶華先生的一篇文章——《開除學生是教育的失敗》,心里頓感隱隱作痛。這真是朝老師的心靈傷口撒鹽的言論。

在孫先生看來,開除學生就是“將學生無情地拋向家庭和社會”,就是學校和老師把教育“看成了一項簡單的勞動”,就是為了“教師省心,學校省事”。這真是天大的冤枉!

我相信沒有一位老師和校長會為學生被開除而快意,相反,我們經常看到不少老師,為了教育問題學生,煞費苦心、絞盡腦汁,用盡各種措施,最后還不能將學生的認識改變。

有的學生小錯常犯、大錯不斷、嚴重破壞和諧校園建設。老師對他動之以情,他卻把老師的關心當作一種縱容,以為自己無論多么放肆老師仍然會對他好;老師對他曉之以理,他表面接受,一出門就開始滿口臟話、飛揚跋扈;老師讓家長配合教育,家長會說他們已經完全沒有辦法了,只有寄希望于學校。

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