物理老師演示紙杯留聲機走紅 堪稱知識創造奇跡

全方位傳媒藝考全方位傳媒藝考 社會 2020-09-16 06:06:45

新聞事件

在學校里,物理老師可謂是一群神奇的人物,他們上知天文下知地理。可以說沒有什么事是物理做老師不到的,只有我們想不到。

9月4日,一則物理老師演示紙杯留聲機走紅網紅,這是怎么一回事呢?據悉,江西一位中學物理老師,運用以前留聲機的工作原理,用紙杯做出一個留聲機。這就是堪稱知識創造奇跡!

即評思路

對于這道題,可以從這幾個方向去討論。

第一,有趣的教學方法教學理念,提升人們的學習興趣。網絡上常常出現一些網紅老師,他們教學方式生動有趣,人也風趣幽默,網友們紛紛都說,要是當年自己的老師這么有趣,上課不會瞌睡了,985、211也考上了。網友的話更多是戲言,不過也確實反映出當下的現狀,一些老師的教學方式過于傳統、生硬呆板,不能吸引學生的注意力。這跟老師個人的教學理念有關,也跟教學評價體系有關。我們的考試多以理論知識為主,對于學生的動手能力、應用能力,并無特別的考核機制。所以說,這位網紅物理老師可以突破現有的教學模式,也是教育界的一股清流。

第二,有趣的網絡科普,提升人們的科學素養。雖然說這是一位高中的物理老師,面向中學生,不過呢,對于現在已經工作的上班一族來說,除非你是從事物理相關工作,否則中學學的那點物理知識,或許一早就還給老師了。我們國民的整體科學素養不高,這是事實,這些科普視頻的出現,對于提升人們的科學素養來說,好處當然是很多的。例如,這兩天中國航天科技集團的視頻號也發了一個視頻,利用人工扮演的方式演示火箭升空的過程,網友看完之后秒懂。這就是網絡科普的好處。

第三,動手比動口更重要。留聲機的工作原理,屬于中學的物理知識,不過,從原理到真正制作出產品,中間隔著10萬八千里。看看這位老師的紙杯留聲機,從設計到材料到組織到實驗,是對知識儲備、動手能力的重大考驗。網友看完這類型手工視頻,最常用的一個評論是:眼睛說我會了,嘴巴說我會了,雙手說要不你倆來試試?看別人做很簡單,自己真正做起來,就會遇到很多問題,陷入“賣家秀”和“買家秀”的尷尬對比。如果推而廣之,會發現我國工業方面的“動手”能力,存在不小的短板。例如,最近兩年讓華為特別苦惱的芯片制造行業,最掐脖子的一道程序在于芯片代工,簡單來說就是,你能把芯片設計出來,但沒有辦法把芯片制造出來,全世界最先進的芯片代工還是得集中在臺積電,受制于人。類似的案例,在工業制造端屢見不鮮。那么,提升我們的“動手”能力,從哪里做起呢?當然是從教育抓起,從學校抓起。所以,這位老師的演示紙杯走紅,對提升我們的“動手”意識,補齊工業制作的短板,也有一定的啟發意義。

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